学校召开2021年档案工作总结表彰会

3月30日下午，学校办公室在501报告厅召开了2021年度档案工作总结表彰会。学校办公室副主任王鑫、档案室馆员钱淑芝、各部门档案员，以及部分优秀班级档案员参会。 钱老师从学校档案建设、部门归档工作情况、档案培训、档案信息开发及利用、开展“档案的故事”撰写、班级档案管理、档案实践教学、档案检查与评比八个方面，全面总结了2021年档案工作，提出存在的不足和今后努力的方向，同时布置了2022年档案工作

大学外语教研室召开学生座谈会

3月31日中午，基础部大学外语教研室组织召开《大学英语Ⅱ》课程学生座谈会。6名任课教师与2021级各班学生代表24人参会。课程长刘双丽主持。   首先，刘双丽对《大学英语Ⅱ》本学期与专业相结合的课程改革和学习手册的内容进行了介绍，并鼓励同学们就课改后的感受以及对课程的期待积极发言，希望同学们保持良好的学习状态，力争上游。 随后，学生代表们在座谈会上踊跃发言，并一致表示了对课改的认同。 护理学

【知行工程】学校召开齐齐哈尔建筑产业学院推进会暨学校北区建设开发务虚会

3月30日，在图书馆601召开齐齐哈尔建筑产业学院建设推进会暨学校北区建设开发务虚会，曹勇安理事长、曹然彬院长、合作企业代表出席会议，建筑工程系全体教师及骨干学生代表参加。   会上，曹勇安理事长做了题为“建立命运共同体——齐齐哈尔建筑产业学院”的报告，向全体与会人员介绍了“为什么要建产业学院”，要求与会人员深化对产业学院的认识，明确产业学院的内涵。通过回顾产教融合的顶层设计，明确了顶层设计

黑龙江省教育厅官网：齐齐哈尔工程学院教师下乡开展“小院经济”专题辅导

张振笋副院长应邀做客龙江高校就业创业讲堂

3月30日晚，由黑龙江省教育厅主办、黑龙江省大学生就业创业指导中心承办的“就业有我·助你前行”龙江高校就业创业讲堂(大学书记/校长谈就业创业）公益直播活动在线举行。作为高校就业创业专家，副院长张振笋应邀主讲：《向未来——智能时代的职业素养》专题讲座，活动通过省大学生就业创业服务平台、黑龙江高校广播“高小微”、极光新闻APP等直播平台同步播出，吸引了五万余人在线观看。  张振笋副院长从“未来

机电工程系汽车服务工程专业开展“访企拓岗”工作

为促进专业学生就业，服务地方企业，落实《机电工程系访企拓岗促就业专项行动方案》，3月30日，机电工程系汽车服务工程专业负责人袁双宏走访了齐齐哈尔龙晟丰田汽车销售服务有限公司，与公司总经理刘双阳、行政经理曹健就汽车技术更新、汽车后市场发展、校企共同开发课程、双元育人，以及把“访企拓岗”落实到各个层面合作、建立常态化互动渠道等内容进行深入的探讨与交流。 龙晟丰田公司是齐齐哈尔知名度较高的汽车服务企业

校团委举办“强体魄，抗疫情”花式寝室“云健身”活动

为落实学校新冠肺炎疫情防控工作的安排，增强学生身体素质，3月26日，由校团委主办，校学生会、管理工程系承办的“强体魄，抗疫情”花式寝室云健身活动线上进行。各系共推荐110件视频作品参评。团委指导教师张云惠，校、系体育部部长担任此次活动评委，目前各奖项均有得主。 战疫之时，健身不止。云健身花式寝室健身活动通过线下录制视频，线上评比的方式开展，赛程历时三天。比赛设置了适合在室内进行的项目，男子组

【系部组讯】三则

近期,为落实机电工程系党总支“党员身份亮出来”系列活动的要求，汽服学生党支部成立了“党员学习帮扶队”，积极参与到活动中来，为身边学生提供学习上的支持。“党员学习帮扶队”活动主要针对各班挂科的同学进行一对一帮扶。党支部首先摸排挂科同学情况，要求每位党员找到需要帮扶的对象，与之建立联系，了解帮扶对象的学习情况，并将被帮扶对象情况反映给党支部，党支部针对挂科学生在学习上存在的问题，制订计划，帮助挂科

资产管理处召开2021年资产总结暨2022年资产清查启动大会

3月29日下午，资产管理处组织召开2021年资产总结暨2022年资产清查启动大会，学校总会计师姜岩、资产管理处处长张磊及各部门资产管理员参加会议。 首先，资产管理处处长张磊做《2021年资产管理工作总结》，在总结2021年资产清查工作、处理处罚情况基础上，提出2022年工作目标，结合“线上审，线下核，减负增效”审核评估方法，要求高度重视资产账务信息的建设工作，及时完善账务、清理资产，做到物尽其用

青春战疫 榜样力量（二）丨 赵勇：勇“疫”前行 待到春寒散尽百花竞开

【编者按】2022年春季开学如约而至，不速之客新冠疫情也随之到来，齐齐哈尔工程学院自上而下高度重视疫情防控工作，严阵以待，周密部署，确保师生身体健康和生命安全。在防疫保卫战中，学校党员干部率先垂范，全校师生身体力行，涌现出一批抗疫典型和感人故事。党委宣传部进行编选和梳理，以“青春战疫 榜样力量”专题的形式呈现给大家，号召全体师生向榜样学习，凝心聚力，共克时艰。 赵勇在学生宿舍督促学生学习 作为